小学儿童首先掌握的时间单位是（)A、与个人生活经验有关B、与个人生活制度有关C、与家庭教育有关

我国小学课程的设计要适合小学儿童（）的特点。A．知识掌握B．能力培养C．品德养成D．身心发展

小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是（）。（A）演绎推理（B）归纳推理 （C）类别体系化 （D）

小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是（）。（A）演绎推理 （B）归纳推理 （C）类别体系化 （D）

小学阶段亲子关系的变化表现为（） （A）儿童与父母呆在一起的时间明显增加 （B）父母关注儿童的时

小学阶段儿童思维结构的特点是（)（A)未掌握守恒（B)思维不具有可逆性（C)理解补偿关系（D)相对性

小学阶段儿童思维结构的特点是（）。 A.未掌握守恒 B.掌握守恒 C.思维不可逆