“学习即回忆”源于（　　）A.灵魂不死论B.共相C.理念D.经验主义

在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（

克拉克回忆说：“我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官”。美国

在西方古代教育史上 提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向” 主张“寓学习于游戏” “学习即回忆”的

对杜威“教育即生长”的正确理解是（ ）。 A.教育以儿童的本能和能力为依据 B.儿童的

材料: 任教六年的李老师回忆道:读初二时 新来的语文老师以“春游”为题让我们

______是党的十六大报告的灵魂 也是贯穿报告全篇的一条主线。 A.“三个代表”