罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（ ）
A.前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣
B.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在的联系
C.前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系
D.前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习
奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习本质上是一样的。（）
奥苏伯尔按照学习进行的方式 把学习分为（ ）A.有意义学习 接受学习B.有意义学习 机械学习C.
(2003年)奥苏伯尔认为 学生学习的实质是（）。A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习
根据奥苏伯尔的学习理论 说明有意义学习的条件。
罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同?
罗杰斯的“有意义学习”与奥苏贝尔的“有意义学习”的区别在于( )A.前者强调的是新旧知识要有联系
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