儿童遇到熟悉材料时能应用分类记忆策略 而在遇到陌生材料时 却不能应用该策略。这说明儿童的策略应用受

儿童遇到熟悉材料时能应用分类记忆策略，而在遇到陌生材料时，却不能应用该策略。这说明儿童的策略应用受（　　）制约

A.思维能力

B.反省认知

C.年龄

D.相关知识