学生阅读不熟悉的材料时放慢进度 遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略( )A.认知策略B.组织策略

阅读下面材料 回答问题。 “新时期中小学师生关系大调查”中 从学生答卷反映的情况看 当学生遇到困难

学生在阅读学习过程中 当遇到困难或不熟悉的材料时 能放慢阅读速度或重读一遍 这主要属于元认知

学生在阅读学习过程中 当遇到困难或不熟悉的材料时 能放慢阅读速度或重读一遍 这主要属于元认知

某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂 就放慢了阅读速度 重新仔细地进行阅读。该生使

学生在阅读学习过程中 当遇到困难或不熟悉的材料时 能放慢阅读速度和重复阅读 这主要属于元认

小文在阅读学习过程中 当遇到困难或不熟悉的材料时 放慢阅读速度或重复阅读 这主要属于元认知