我国心理学者冯忠良把学习分为（　　）A.知识的学习B.技能的学习C.社会规范的学习D.认知策略的学

北京师范大学冯忠良教师的“结构——定向教学实验”，依据能力、品德的类化经验说、学习的“接受——构

简述我国学者潘菽、冯忠良等对学习的分类。

冯忠良把操作技能的形成过程分为哪几个阶段?（　　）A.定向一练习一巩固一确定B.调整一定向一确定一

我国学者过去一般把学习分为三类：{pz_填空} 技能学习和道德品质或行为习惯的学习。

我国学者把学习分为：知识的学习 技能的学习和（）。A.言语信息的学习 B.认知策略的学习 C.接受

我国学者把学习分为:知识的学习 技能的学习和（ ）A.言语信息的学习 B.认知策略的学习