教师适宜的教育行为主要包括{pz_填空} 合理运用规则和惩罚 能充分发挥{pz_填空}。

教师的职业道德主要表现为对教育事业的{pz_填空} 对学生的热爱和同事之间{pz_填空}。

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空} 课堂教学过程和{pz_填空}。

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空} 课堂教学过程和{pz_填空}。

教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提 它主要包括{pz_填空} 教师队伍和教育管理等方面。

教师威信主要包括{pz_填空} {pz_填空} {pz_填空}。

教师适宜的教学行为主要包括三个方面：形成民主的管理风格 合理地运用规则和惩罚 和{pz_填空}。