教师威信主要包括{pz_填空} {pz_填空} {pz_填空}。

教师的劳动特点包括{pz_填空} {pz_填空} {pz_填空} {pz_填空}。

教师所需要具备的专业素养主要包括{pz_填空}和{pz_填空}。

教师适宜的教育行为主要包括{pz_填空} 合理运用规则和惩罚 能充分发挥{pz_填空}。

对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括{pz_填空} 教学反馈技术和{pz_填空}。

高尚的{pz_填空} {pz_填空}高超的{pz_填空}是教师获得威信的基本条件。

教师的威信来自两个方面 一方面是自然权力 即教师的身份地位带来的威信；另一方面是{pz_填空}。