教学认识的客体以_ 为基本形式 是人类社会历史经验凝聚的精神客体 具有_ 性。

教学以________为主，是学生个人接受人类认识成果、获得自身发展的捷径。

教学认识的客体以_______为基本形式，是人类社会历史经验凝聚的精神客体，具有_______性。

人们对小学语文课程的认识，大致分为三个阶段：以思想教育和_____为主要教学目标;以培养_____为

是决定一切社会活动的最基本的实践活动 问时也是人类认识基本来源的社会实践的基本形式的是A.处理社会

教学的重要任务是将贮存在书本或其他信息载体中的物化知识作为学生认识的客体 经过 _ 活动 将人类总

根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是__________。教学的基本组织形式是_