墨家以 “_{pz_填空}”和“_{pz_填空}”为教,对获得知识的理解,认为主要有“_{pz_填空}”、“_{pz_填空}”和“说知”三种途径。
先秦时期以墨翟为代表的墨家与儒家并称{pz_填空}。
教师的教学策略可以分为以{pz_填空}为中心的教学策略 以{pz_填空}为中心的教学策略和{pz_
儿童品德的形成和发展是一个 以_{pz_填空}为基础 以_{pz_填空} _{pz_填空}为激励
人际交往必须以一定 的{pz_填空}为交往工具才有可能实现 {pz_填空}和{pz_填空}是主要的