班级规模越大 教师的态度 学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（ ）

班级规模越大，学生的平均成绩便越差。

ADHD儿童的班级管理工作包括有：教师态度;生态环境支持;班级常规;同学协助;作业调整;评价的

班级规模越大，学生的平均成绩便越差。 （）

班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。 （）

班级规模越大 学生的平均成绩便越差。 （ ）

班级规模越大 教师的态度 学生的态度和课堂处理的得分就越低。 （ ）