奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力{pz_填空}和{pz_填空}。

奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为{pz_填空} {pz_填空}和附属内驱力三个方面。

奥苏伯尔认为 学校情境中的成就动机主要由认知内驱力 自我提高内驱力和{pz_填空}内驱力三个方面组

奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A.远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.

奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A.远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.

奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力 {pz_填空}和{pz_填空}。

奥苏伯尔认为 学校情境中的成就动机主要由认知内驱力 自我提高内驱力和{pz_填空}内驱力三个方面组