文化影响着教育的{pz_填空} 课程内容 育人模式和历史传统。

英国教育家{pz_填空}把课程用于教育科学的专门术语。他把课程解释为教学内容的系统组成。

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从教育阶段角度 可以把课程分为幼儿园课程 {pz_填空}课程 {pz_填空}课程和{pz_填空}课

_{pz_填空}决定着教育的规模和速度 制约着教育结构的变化及教育内容和手段的更新。

与环境对个体自发的 零碎的 偶然的影响相比 学校教育对学生的成长起着{pz_填空}作用。

{pz_填空}课程理论认为课程的内容应该是人类文化的“共同要素”。