讲完“体积的大小”后 张老师要求学生回家量一量日常用品的体积 这种教学方法是（ ）。

李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式，当“智慧小组”完成任务后，李老师让该小组

张老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞，全神

讲完“体积的大小”后 张老师要求学生回家量一量日常用品的体积。这种教学方法是（ ）

张老师课前宣布:“今天讲的课非常重要 讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞 全神贯注地投入听课

在归因训练中 老师要求学生尽量尝试“努力归因” 以增强他们的自信心 因为在维纳的成

张老师课前宣布:“今天讲的课非常重要 讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞 全神贯注地投