布鲁纳认为学习的实质是主动地形成{pz_填空}。

布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结 而是主动地形成{pz_填空}。(2009年天津

布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结 而是主动地形成{pz_填空}。

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布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构 教学的目的在于理解学科的基本结构。( )