帮助儿童学习新词 理解词语的意义 教师应采取（）教育活动方法。 A.描述法 B.故事法 C

低年级儿童难以深刻理解学习的意义，表现在对（）和学习难以分得清楚。

低年级儿童难以深刻理解学习的意义，表现在对__________和学习难以分得清楚。

低年级儿童很难深刻理解学习的意义 对_ 和_ 很难分清。

低年级儿童难以深刻理解学习的意义 表现在对{pz_填空}和学习难以分得清楚。

通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识 建构知识意义的教学模式是()。

词语爆炸是指婴儿在()个月时掌握新词的速度突然加快 平均每个月掌握25个新词。