标准实施的评价的目的是在工程建设活动中 通过评价全面把握标准实施如何 实施总体效果如何 标准

全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规

诊断性评价是在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”，目的在于了解幼儿的基础情况，包括

绩效评价中的（)的实施方法是在评价之前，先选出一名员工，以他的各方面表现为标准，将其他员工

全面实施素质教育的要求下 怎样评价学生的优 良 中 差呢？为此 制订了这样的标准：一是在大纲规定的

全面实施素质教育的要求下 怎样评价学生的优 良 中 差呢？为此 我制订了这样的标准：一是在大纲规定

全面实施素质教育的要求下 怎样评价学生的优 良 中 差呢？为此 我制订了这样的标准：一是在大纲规定