要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（)A. 2－3岁B.3－4岁C. 4－5岁

对两个（组)以上物体的数或量的比较称为复杂的比较。 （)

学前儿童阶段常见的守恒能力发展主要有以下几类：（)。A、数的守恒B、量的守恒C、容积守恒D、形状守恒

由于脂质层质或量的异常而引起的干眼属于()

例如在选择“熊猫”作为科学教育内容时 除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特征 习性和功

教师在指导学前儿童观察事物的同时 应根据观察对象的特点 有目的 有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段 主要是学习顺序观察法 比较观察法和典型特征观察法。()

学前儿童的概括只能对事物外部的非本质特征进行归纳?