多次言语指导的效果均明显优于一次言语指导的效果。中班幼儿的坚持性受言语指导的影响波动最大。（

3～5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（）。A．阶段性B．顺序性C．

言语能力方面，女性优于男性。（)

在一项言语学习实验中 研究者想要比较集中学习(一次学习大量材料)和分散学习(分次学习)的效果。他选

3～5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人 这表明儿童发展具有（）。A.阶段性B.顺序性

3~5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人 这表明儿童发展具有（ ）。

在知识的初级学习阶段 ( )的教学效果优于实物直观。A.言语直观B.模像直观C.观察标本D.图表直观