依据教育的正规化程度划分的教育形态 在教育发展史上 教育的形态经历了从非形式到形式化 再到_______教育的演变

职业伦理教育目标转化为个体品质的程度，依据这种转化程度可将职业伦理教育效果划分为三种状况

根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为（)两种类型。A、家庭教育B、学校教育C、社会教

根据教育的正规程度 教育的形态可分为非形式化教育和形式化教育。 ( )

家庭教育是非正规教育 划分的依据是()。A.教育过程实施时间的长短B.教育实施过程的组织形式C.教育

依据教育的形式化程度 可将教育形态分为_____和_____。

下列关于教育形态的说法中 错误的是( ) A.根据教育的形式化程度 可将教育划分为形式化教育和非