教师对优生的偏爱是自然的 无可厚非的。

对社会发展最有利的地理环境是自然条件的无可比拟的富饶。（)

低年级的儿童对教师（)A、怀有特殊的尊敬和依恋，老师的话无可怀疑，绝对正确B、对教师产生怀疑，

教师根据成绩把学生划分为优生和差生是侵犯了学生的人格尊严权。（）

不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱 存在认知差异 这就要求教师在教学中应（)。A．促进学生

教师对优生的偏爱是自然的 无可非议的。( )

不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱 存在个体认知风格差异 这就要求教师在教 学中应( )。A.促