教师根据成绩把学生划分为优生和差生是侵犯了学生的人格尊严权。（）

学校心理学是一门为（)提供服务的应用心理学科。A、差生B、学生和教师C、全体学生D、学校领导决策

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题 把教师的成长划分（）几个阶段。A.关注成绩B.

应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生 把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让

教师的成长总结为三个阶段 即“关注生存” “关注情境” “关注学生”三个阶段。当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时 这个阶段是()。

福勒和布朗根据教师的需要和不同时间所关注的焦点问题 把教师的成长划分为教学前关注 早期生存关注 教学情景关注和关注学生四个阶段。()

某学校把某年级的差生全部分到了一个班级 学生都非常不满 但该班的班主任并没有因为学生的成绩差