各个教学原则从不同角度对教学活动提出了基本要求 虽然它们所反映和需要解决的矛盾各有侧重 但不是孤立的 而是()的一个完整体系。

对同一个班的学生，教师可以根据各个学生的不同特点，提出不同的教学要求。（）

对同一个班的学生，教师可以根据各个学生的不同特点，提出不同的教学要求。 （)

从教师作为教育者的角度对其进行评价，应当坚持德才兼备原则，教育与教学相结合。（)

相关点确立是指从不同角度和层面对课堂教学中心(知识或技能点)在整个教学内容系统中的位置给

教学过程的理论是教学的基本理论 历代中外教育家曾以不同观点 从不同角度对教学过程作过种种的探索 提出了各自的见解。()

全面发展的教学观 交往与互动的教学观 开放与生成的教学观这三种教学观虽是从不同角度提出来的 但彼此间是相互联系 相辅相成的。()