张老师在教学生区分形近字“慢” “漫” “谩” “幔”时 将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出 差异

张老师在教学生区分形近字“慢”、“漫”、“谩”、“幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，差异的左半部分用彩色粉笔标出。张老师利用了知觉的()。

A、整体性

B、选择性

C、理解性

D、恒常性