运用已学过的知识分析尚未出现过的例子 是衡量理解的标志。因此 理解有三种不同的水平 即直接理解 迁移理解与理解。()

学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方

__________的目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接受情况，加强新旧知识的

下列哪些条件描述的是可以申请免修本人已学过的公共基础课A、申请免修的课程，必须与教学计划所

{pz_填空}的目的在于对已学过的知识进行巩固和加深 了解学生接受情况 加强新旧知识的联系。

目的在于对已学过的知识进行巩固和加深 了解学生接受情况 加强新旧知识的 联系的教学环节是（ ）。A

目的在于对已学过的知识进行巩固和加深 了解学生接受情况 加强新旧知识的联系的教学环节是( )。A