初中阶段的学生可以借助符号和概念 分析熟悉的现象。根据皮亚杰的相关理论 学生所处的阶段是()。A.

在认知方面，初中阶段教育应重视抽象思维和概括能力的培养；在情意方面，应着重培养学生的

使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是( )德育目标的要求。A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.

培养学生良好学习习惯的最佳时期在小学阶段和初中阶段。()

初中生的思维处于形式运算阶段 这时候抽象思维占据主要地位 所以初中生常常利用抽象符号作为学习的工具。()

小学低年级学生所掌握的概念大部分是具体的 可以直接感知的 他们很难区分概念的本质特征和非本质特征。在这个阶段学生的思维虽然有了抽象的成分 但仍然以直观动作思维为主。()

在认知方面 初中阶段教育应重视抽象思维和概括能力的培养；在情意方面 应着重培养学生的