“画面中的雨滴可以作为叮咚的音乐 激烈的节奏能感受到密集的线条”体现了美术教学中的()。

“画面中的雨滴可以作为叮咚的音乐，激烈的节奏能感受到密集的线条”体现了美术教学中的（)。

A、作品临摹法

B、情景观察法

C、联想迁移法

D、语言描述法