素质教育的价值取向是使学生成为一个完整的人。()

“以学生为本” “一切为了学生”反映了教育目的的价值取向是（）。A.社会本位B.个人本位C.教育无

教育目的的层次包括（ ）。A.国家的教育目的 B.社会价值取向C.各级各类学校的培养目标 D.学生

德国教育家凯兴斯泰纳认为 国家的教育只有一个目标 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（

在构建和谐社会的今天 实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。 2000多年前 孔

教育是使学生由自然人向社会人转变的过程 这是一个社会化的过程。（)

在教育目的的决定方面 个人不具有任何价值 个人不过是教育的原料 个人不可能成为教育的目的。这表达的教育目的的价值取向是()