海伊斯科普课程主张以()为核心

海伊斯科普课程的设计者认定，（) 是儿童发展过程的核心。

改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程 使课程与社会生活有机联系。

活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发 以儿童活动为中心来设计课程 代表人物杜威。()

主张课程内容的组织以儿童活动为中心 提倡做中学的课程理论是( ). A.学科课程理

主张课程内容组织以儿童活动为中心 提倡“做中学”的课程理论是()

下列人物中主张课程要以活动为中心的是( )。