知识本位的课程目标主要反映课程的社会性价值。()

社会本位的课程思想改革 最早比较系统化地反映在柏拉图的（ ）。 A.《理想国》 B.《爱弥

学生本位的课程目标主要反映课程促进个体成长的价值。()

社会本位的课程目标主要反映课程促进个体成长的价值。()

在课程内容选择上 斯宾塞认为科学知识最有价值 其判断依据是他的A.社会本位教育目的论B.外在教育

学科课程是以客体为核心的 它属于()A.社会本位课程B.知识本位课程C.儿童本位课程D.教师本位课

学科课程是以知识(或文化)为本位的课程 活动课程是以学习经验为本位的课程。 （ ）