在课程内容选择上 斯宾塞认为科学知识最有价值 其判断依据是他的A.社会本位教育目的论B.外在教育

当课程被认为是知识并付诸实践时 一般特点在于（）。A.课程体系是以科学逻辑组织的B.课程是社会选择

现代课程论认为 制约课程内容选择的因素主要包括(　)。　　A.知识 技能与情感　　B.难度 广度与

当课程被认为是知识并付诸实践时 一般特点在于()A.课程体系是以科学逻辑组织的B.课程是社会选择

现代课程论认为 制约课程内容选择的因素主要包括( )A 知识 技能与情感B 难度 广度与深度C 社

把课程用于教育科学的专门术语 始于英国教育家斯宾塞 作为教育科学的重要倡导者 他把课程解释为教学内容的系统组成。()

课程内容的选择必须考虑人类科学文化知识和技术本身的特点及其发展趋势。( )