同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变过程是_。

皮亚杰认为儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单累积过程，而是伴随同化性的

认知结构或心理组织叫（ ）。(A)图式 （B)同化(C)顺应 （D)平衡

在皮亚杰的学说中 动作或活动的结构或组织 叫做（）。A．图式B．同化C．顺应D．平衡

认知结构或心理组织叫()。A.图式B.同化C.顺应D.平衡

在皮亚杰的学说中 动作或活动的结构或组织 叫做()。A.图式B.同化C.顺应D.平衡

儿童的认知发展是伴随同化性的认知结构的不断再构 使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段。()