合理情绪疗法的再教育阶段 为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力 可以对其进行()

在合理情绪疗法的再教育阶段 咨询师为帮助求助者提高社会交往能力 可以使用()

合理情绪疗法的修通阶段 让求助者在咨询室外自己与自己的不合理信念进行辩论的主要形式是()

如果对该求助者采用合理情绪疗法 再教育阶段可以使用的方法和技术包括（ ）。

合理情绪疗法的修通阶段 改变求助者情绪的主要方法是()

合理情绪疗法的再教育阶段可以使用的技术包括()

合理情绪疗法再教育阶段的主要工作是()