教师既要引导学生明确目前的学习目的和任务 同时 又要让他们明了长远的学习目标和意义 使他们

教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问

学生应该成为课程资源的主体和学习的主人，教师应该成为学生利用课程资源的引导者。（)

学生的学习是漫无目的的，学什么、怎么学，都是在教师的引导下进行的，而且学习的方向还要符合社

教师提供材料和情境 引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是()

上课开始时 教师明确告诉学生学习目标 将有助于引导学生集中注意课中的重要信息 对所教内容产生______

教师对课堂问题行为的管理应以预防为主 引导和促进学生端正学习态度 帮助学生适应学习环境 逐渐减少问题行为的产生。()