主张教学是促进学生认知结构的形成或改组 而不是刺激一反应联结的形成或改变的教学理论是( )

（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理

( )强调学习的主动性和认知结构的重要性 所以主张教学的最终目标是促进 学生对学科结构的一般理解。

( )强调学习的主动性和认知结构的重要性 所以他主张教学的最终目标是促 进学生对学科结构的一般理解

（）强调学习的主动性和认知结构的重要性 所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A.

( )强调学习的主动性和认知结构的重要性 主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A.斯

( )强调学习的主动性和认知结构的重要性 主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A