教学生列提纲时 教师可先提供一个列得比较好的提纲 然后解释这些提纲是如何统领材料的 下一步

教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是指教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书

教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括（）。A．教科书B．教学计划C．参考书D．讲义E．讲授提纲

编写教案的主要教学意图有如下几点:();为教师提供一个教学记录;为下一步的教学奠定一个基础;为教师提供一个有价值的信息资源。

在教学生列提纲时 教师可先提供一个列得比较好的提纲 然后解释这些提纲是如何统领材料的 下一步就给学生提供一个不完整的提纲 分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为()。

教师在编写教案时应避免将教案写成繁琐的讲稿 只写成提纲即可 以便教师灵活地把握教学过程。()

教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课 从而结束课堂教学的方式是( )。A.归纳结课B.