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奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力:认知内驱力 自我提高内驱力与( )


奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力:认知内驱力、自我提高内驱力与()内驱力。

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