教学设计要从()人手 确定学生的学习需要和教学的目的。

诊断评价的作用有（)A.确定学生的学习准备情况，明确学生发展的起点水平，为教学活动提供设计依

下列不能作为语文教学设计的依据的是（)。A.语文课程标准B.语文教材C.学生的认知水平和学习需

移动学习教字模块的设计中,学生为主体的参与设计环节不包括（)A.学习效果价B.确定学习内容C.学

诊断评价的作用有( )A.确定学生的学习准备情况 明确学生发展的起点水平 为教学活动提供设计依

教学组织应根据小学生的学习特点 从具体形象的事物人手 由浅入深地进行。()

移动学习教字模块的设计中 学生为主体的参与设计环节不包括()A.学习效果价B.确定学习内容C.学