对教师角色的认同不仅要在认识上了解教师角色的行为规范 社会价值和评价 而且要经常用优秀教师的标准来衡量自己的心理和言行 自觉地评价与调节自己的行为。这是教师角色形成的( )。

李老师认识到教育工作的性质 了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的()

对于那些尚无学习动机的学生来说 教师应集中注意于尽可能有效地去教他们 使他们认识到学习的意义 产生学习的兴趣 了解学习的目标 掌握学习的内容 就会渐渐产生学习动机。()

角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解 知道哪些行为是合适的 哪些行为是不合适的。这是教师角色的( )阶段。

师者 所以传道 授业 解惑也 大学教师只要努力扮演好教学者的角色就已足够。判断对

幼儿教师既不仅要精通所教授科目的基本知识和基本技能还要了解与所教学科相关的知识。()

每个幼儿都是独立的个体 都有自己的个性 所以幼儿教师要在幼儿心理学和幼儿教育学的理论支持下 不仅要了解每个年龄段幼儿的共同特点 还要了解每个幼儿的性格 爱好等。()