课程目标转化为教育成果的纽带是( ) 它是课程各部分的组织和配合

职业伦理教育目标转化为个体品质的程度，依据这种转化程度可将职业伦理教育效果划分为三种状况

体育与健康课程是一门以_____为主要教育手段，以增进中小学生健康为主要目标的必修课程。它是对

采取背景评价 输入评价 过程评价 成果评价步骤的课程评价模式是( )。A.目标评价模式B.目标游离评

我国基础教育课程改革的基本成果及特点是()。

体育与健康课程是一门以_____为主要教育手段 以增进中小学生健康为主要目标的必修课程。它是对

体育与健康课程是一门以身体练习为主要教育手段 以增进中小学生健康为主要目标的必修课程。()