问题
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在幼儿内部语言发展的过程中,常常出现一种介乎外部语言和内部语言之内的语言形式,这种语言形式是
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在幼儿思维的发展过程中,言语体现思维的间接性和概括性,其作用越来越大,而动作只在直观形象思
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幼儿在游戏活动中实际地练习并发展自身的动作协调、语言交往、心理活动等各种能力,不断地积累有
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在个体发展过程中 思维发展的顺序为( )A.具体形象思维 直观动作思维 抽象逻辑思维B.直观动作思
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为了解幼儿同伴交往的特点 研究者深入幼儿所在的班级 详细记录其交往过程中的语言和动作。这一研究方法
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在解决问题的过程中 帮助幼儿理解加减互逆关系和加减交换关系 发展幼儿的抽象思维。()