校本课程括两方面 一是使国家课程和地方课程校本化 个性化 二是学校设开发新的课程。()

三级课程管理是指国家课程、地方课程和校本课程各占课程总量的30%。（)

校本课程实施主要包括哪些方面?

按课程设计 开发和管理主体或管理层次不同划分 课程可分为国家课程 地方课程和校本课程。( )

国家课程和地方课程的开发主体可以而且常常是专家 但校本课程的开发主体则必须是教师 而不是专家。否则 “校本课程”是很难真正满足学生实际发展需求的。()

学校课程不等同于校本课程 而是国家课程 地方课程与校本课程的综合体。( )

学校课程不同于校本课程 而是国家课程 地方课程与校本课程的综合体现()