掌握学习教学模式认为:95%以上的学生在学习能力 学习速率 学习动机方面 并无大的差异 如果大多数学生都有足够的学习时间 接受了合适的教学.就能掌握世界上任何能够学会的东西。()

掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的（）才能

掌握学习理论认为 学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容 而是在于他（）才能达到对教

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掌握学习理论认为 学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容 而是在于他（）才能达到对教

强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性 认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握 持这种观点的心理学家是( )

掌握学习理论认为 学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容 而是在于他(