采用道德两难故事法研究儿童 青少年品德发展的过程 提出了儿童 青少年品德发展三个水平六个阶段

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是 【 】

A、皮亚杰

B、桑代克

C、杜威

D、柯尔伯格