教师应该帮助学生形成( )。A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度归因

归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（） A．努力 B．运气 C．能力 D．任务

当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（）。A．能力归因B．努力归因C．运气归因D．任务难

当学生遭遇失败或取得成功时 教师应该帮助学生形成（ ）。 A.能力归因 B.努力归因C.运气归因

在教学中 教师应尽量引导学生将学习结果归因于（）。 A.努力 B.能力 C.运气

当学生取得成功或遭遇失败时 教师应该帮助学生形成( )。A.能力归因 B.努力归因

教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断是指( )。A.教学效能感B.教学归因C.教学