科学课堂上 老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝 了解昆虫的生活习性 并在全班交流学习成果 老

李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式，当“智慧小组”完成任务后，李老师让该小组

在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上 老师们纷纷发言。王老师说：“在我的诔堂上 气氛比较沉

老师让学生到野外观察自然现象和社会现象 让学生发现问题。这种教学方法称为（ ）。A.演示法 B.练

老师让学生到野外观察自然现象和社会现象 让学生发现问题。这种教学方法称为（）A.演示法 B.

教师在教学过程中将班上的学生分成若干小组 每组推荐一名学生为领导者 让学生自己管理自己 学习时相互勉励。这种课堂教学的管理模式属于( )。

李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式 当“智慧小组”完成任务后 李老师让该小组