讲解果实概念时 既可以列举可食用的果实 也可以列举不可食用的果实 以便突出果实都是有种子的本质特征的。这种知识概括的方式是( )。

2012年单项选择：王老师在讲“果实”这个概念时 列举了可食果实的例子 也列举了不可食果实的例子。

在教学中讲授“果实”概念时 既选用可食用的 又选择不可食用的(如棉籽) 这样有利于学生准确地掌握“果实”概念 这运用了()

讲解果实概念时 既列举可食用的果实 也列举不可使用的果实 以便得出果实都是有种子的本质特征 这

在教授果实的概念时 即选用可食用的 又选择不可食用的(如棉籽) 这样有利于学生准确地掌握“果实”的概念。这运用了()

在教学中讲授“果实”这一概念时 既选择可食的果实 如橘子 又选择不可食的果实 如棉籽 这样才能有

下列教学方法属于变式的是( )。A.张老师在讲解海洋动物的概念时。列举了金枪鱼 海虾 海星等海洋动