在教授果实的概念时 即选用可食用的 又选择不可食用的(如棉籽) 这样有利于学生准确地掌握“果实”的概念。这运用了()

桑的果实可食用的部位是（)

为使学生掌握“果实”的概念，在向学生提供各种实物或例子时，除具有可做种子这一本 质特征

为使学生掌握“果实”的概念 教师在向学生提供各种实物或例子时 除具有可作种子这一本质特征外 其他如

在教学中讲授“果实”概念时 既选用可食用的 又选择不可食用的(如棉籽) 这样有利于学生准确地掌握“果实”概念 这运用了()

讲解果实概念时 既列举可食用的果实 也列举不可使用的果实 以便得出果实都是有种子的本质特征 这

在教学中讲授“果实”这一概念时 既选择可食的果实 如橘子 又选择不可食的果实 如棉籽 这样才能有