任何一个学生都是教师()劳动的结果。

不能把分数（），更不能仅仅根据依次测验的结果轻易下结论。一个人在任何一个测验上的分数，都是

在语文教学活动中，缺少任何一个维度的目标都是错误目标。语文教学应该在教师的引导下，学生在过

A、B两人都是同一个企业的职工，两人横向比较结果是QA／IA＞QB／IB，则B可能的表现是（)。A．没有任何

把任何一个6位循环小数的循环节一分为三，三个两位数相加的结果都是99。（)

任何城市的文化都是一个地域的人们{pz_填空}积累的结果 是历史不断积累形成的 而不是某些人就能决

从整个教育结果和教育质量看 学生的全面发展又是教师集体劳动的结果 每个教师所做的工作只是人才培养的全部劳动过程中的一部分 这就决定了教师劳动具有()。