()是在别人的启发下 重新唤起已有的记忆表象。

在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观

在普朗克“能量子”假说的启发下爱因斯坦提出光子假说。

在教学上 把哲学中的统觉观念移用过来 强调教学必须使学生在接受新教材的时候 唤起心中 已有的观念

创新思维是在创新动机的激发下 充分利用人脑意识的主观活动能力 借助于各种形式的思维方式 对已有的知识经验进行再组合 再创造 从而获得()等创造性成果的思维过程。

在教学上 把哲学中的统觉观念移用过来 强调教学必须使学生在接受新教材的时候 唤起心中已有的观

情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体 生动 形象的学习情景 并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中 让幼儿在()的连续不断的启发下有效地进行学习。